澳门新葡亰手机版区块链普及速度低于预期,观念是最大障碍 – 比特币资讯网(Bitcoin86)-读懂区块链与数字货币-区块链技术-区块链产业服务平台

培根有言“知识就是力量”,这句话曾被无数人当做人生格言。即便进入信息时代,这句话依然散发着理性的光芒,值得所有人去重新解读并在工作中加以运用。随着就业市场的竞争日趋激烈,掌握一些新技能会为劳动力赢得一定的优势,在和用人单位谈判时也会让自己显得更有底气。或许正是看准了这一点,许多高校近期纷纷开设区块链和数字货币课程,而此时距离加密货币由小众玩物成为大众的日常谈资还不到一年。更重要的是,这一新兴事物未来的前景还并不十分明朗,要想获得规模化应用还要再等上一段时间,由此也可以窥见区块链有多么火爆。通过观察它们的课程安排可以发现,除少部分课程提供实际的编程操作、计算机科学和加密技术外,绝大部分更多的是关注这一技术的商业应用。让学习者明白一些领域是否需要采用这一技术以及进行何种程度的采用是这些课程在设置时考虑的基本要素。换句话说,越来越以营利为导向的高校正在向区块链这股新潮流敞开胸怀,试图通过提供非技术性的公开课来赚取高额收益。不过,即便这些高校教授的课程都是一些概念性的知识,并无类似编程等实际操作,报名参加的学生们依然反应热烈,很多人都表示对上课的效果十分满意。从旁观者的角度看,虽然这些课程并不能让他们具备开发DApp和数字货币的能力,但他们获得的知识对于以后自身的发展也是十分重要的。当然,前提是数字货币未来能够获得大规模应用。

尽管围绕区块链进行了大肆宣传,企业也开始以各种方式利用该技术,但区块链在全球的普及速度一直低于预期。当谈论到足够的公众意识和适当的教育时,区块链在这方面是缺乏的。多年来,区块链这个词在各个行业都很受欢迎。虽然这项技术是加密货币得以发展的基础,但它的全部能力还没有得到许多人的理解。这项技术被吹捧为一项新的革命性技术——它有能力通过促进先进水平的提高来颠覆整个数字生态系统。尽管围绕区块链进行了大肆宣传,企业也开始以各种方式利用该技术,但区块链在全球的普及速度一直低于预期。人们会期望一项有前途的技术,它能提供如此多的东西(比如透明度、安全性和纯粹的去中心化),并被所有人欣然接受。到目前为止,考虑到它已经存在了11年之久,区块链显然应该已经迈入应用它的下一个阶段。然而,我们都知道事实并非如此——区块链仍在努力取得进展。以下几个原因可以突出说明为什么大规模采用区块链的速度如此缓慢。区块链使用的复杂性是一个重要因素。消费者对这项技术的工作原理没有正确的理解,尤其是在加密货币的交易以及它们如何促进交易方面。对于简单的消费者来说,太多的复杂性足以阻止他们进一步参与或采用。此外,对区块链操作缺乏适当的监管,尤其是在加密货币市场,这是一个主要的绊脚石。专家们声称加密市场可以被描述为一个泡沫经济,这引发了更多的质疑。还有一种观念认为,加密市场的崩溃只是时间问题。这些以及许多其他因素,包括建立区块链所需的成本,阻碍了区块链的大规模采用。然而,一个主要的因素是当今社会缺乏区块链技术的知识或适当的教育,这导致区块链开发人员不足。本文将重点讨论这一点。知识差距当谈到足够的意识和适当的教育时,区块链是缺乏的。这导致了关于区块链的大量的错误信息,也导致了人们对其工作原理缺乏足够的知识。当大多数人听到区块链时,他们立即将其归类为比特币和以太坊等加密货币。许多人没有意识到,这项技术所能提供的远不止数字货币。它促进产品认证、数据透明度和卫生部门、农业部门、数字ID创建等方面流动的能力尚未得到人们足够的了解。因此,大多数公众并不知情或被误导。为了产生更多支持区块链的开发人员,需要一种教育系统,使人们能够获得关于区块链的充分而全面的信息。NEM
Asia的战略联盟主管Richard
Tiu意识到,人力市场上没有足够的区块链开发人员,阻碍了区块链的大规模采用。他认为解决这个问题的唯一方法是引入区块链教育框架。在发现市场上区块链开发者的供需缺口后,Richard关于在高校培养开发者的想法于2018年8月开始形成。他自告奋勇将区块链选修课引入菲律宾的各大高校,不到一年的时间里,9所高校(共19个校区)开始采用该课程大纲。世界上超过40%的顶尖大学也在采取类似的举措。为了培养更多的区块链开发人员和工程师,各大学已开始在课程列表中增加区块链和加密研究。帮助NEM在菲律宾建立这种教育结构的Richard也受到启发,通过传授人们区块链技术的各种能力,使他们的生活变得更好。目前,他正在培训40名教授,希望在不久的将来,这个数字还会增加。这将有助于进一步产生更多的区块链工程师和开发人员,从而提高采用率。大湾区还计划到2035年将11个城市经济变成一个金融和技术中心,与硅谷抗衡。然而,教育对于实现这一目标同样重要。谈到这一点,刘说:“现在是培育大湾区和区块链同时发展的绝佳时机。区块链预计将在未来10年与我们的日常生活交织在一起。行业期望实现更多的用例。它可以从把大湾区变成一个智能的、可靠的区块链中心。要实现这一目标,我们需要从基础教育开始。”实现这一目标对区块链行业的普及至关重要。当人们正确地接受了区块链技术及其应用的教育后,采用区块链只会更容易、更顺畅。此外,通过产生更多的区块链工程师和开发人员,利用区块链进行创新和开发的可能性变得无穷无尽。一些大学和政府已经采取了区块链教育的这种方式,就像Richard在菲律宾单独培养这种方式一样。当更多的个人和公司接受这一倡议时,区块链的应用潜力将无可限量。(深圳热线)

据新京报报道,当前火热的区块链创业领域,也吸引国内高校的参与。昨日,记者从浙江大学获悉,浙大计算机学院和软件学院,将于今年秋季面向部分高年级本科生和研究生,设置一门名为《区块链与数字货币》的课程,由中国工程院院士陈纯领衔的浙大计算机学院区块链研究中心则已于本周成立。据悉,这是国内首家开设此类课程的高校。浙大计算机学院的杨小虎教授介绍,新开设的课程名称为“区块链与数字货币”,课程主要涉及以下几部分:①数字货币的原理、技术和应用现状;②分析目前主流的区块链技术平台ETH(以太坊)和HyperLedger(超级账本)的技术架构和开发技术,解析企业级联盟链技术平台;③介绍区块链应用案例;④展望区块链和数字货币的发展趋势。虽然杨小虎强调,不会讲代币和ICO,仍以技术为主,但浙江大学相关课程教师称,在对区块链技术进行讲授时,将无法避免地涉及对于虚拟数字货币的介绍,但课程内容不会太多涉及各种代币,更不鼓动学生“炒币”,浙大软件学院副院长、区块链研究中心主任蔡亮13日表示:我们通过“币”“链”分离,将区块链底层技术朝通用化、基础支撑技术的方向发展,培养该领域研究型人才。教材方面,该课程使用的是《区块链技术进阶与实战》,由蔡亮、李启雷、梁秀波等浙大教师编写,目前已经出版。在大学课程中开设区块链课程中国不是第一个国家,在美国,斯坦福大学已经在两年前推出了比特币和密码学课程。加州大学-伯克利分校和麻省理工学院也提供了关于这个问题的同类课程。英格兰北部兰卡斯特市的坎布里亚大学宣布接受数字货币作为学费,成为全世界第一所接受数字货币支付学费的公立大学。2015
年 2 月 16
日,该大学宣布推出一个免费的在线大师级的课程,将着眼于未来货币数字货币,有上百名学生报名参加。在各种科技领域,麻省理工学院几乎都处于领先地位,当然,区块链课程更是不可缺少。麻省理工学院不仅作为最早一批开设此类课程的大学,而且还作为现有比特币协议的维护者。麻省理工学院媒体实验室,同时也支持了多位比特币核心开发人员,该实验室还将提供一个围绕区块链的“高水准技术”课程。除开设数字货币课程,普林斯顿又发布关于比特币的教科书,名字叫做《比特币与数字货币技术》。这是一本有关比特币和它的技术的书籍,普林斯顿,斯坦福,马里兰大学的教授以及学生们一起完成了这本书。读者范围包括学生到科技企业家,研究人员到软件开发者,他们都将会从这本书中学到知识。今年年初,杭州市将区块链写入2018年政府工作报告,明确将区块链产业列入杭州加快培育的七大未来产业之一。去年以来,杭州市及各区已经出台了一系列政策措施,引导、鼓励区块链产业发展。